SOẠN ÔN TẬP TRUYỆN KÍ VIỆT NAM

     

Để giúp học viên củng nắm lại kiến thức và kỹ năng về các tác phẩm truyện kí nước ta được học trong công tác Ngữ Văn học kì I của lớp 8.

Bạn đang xem: Soạn ôn tập truyện kí việt nam

dichvuhaotam.com sẽ ra mắt bài Soạn văn 8: Ôn tập truyện kí Việt Nam, được đăng tải cụ thể dưới đây.


Soạn văn Ôn tập truyện kí Việt Nam

I. Ôn tập loài kiến thức

Câu 1. Lập bảng thống kê phần lớn văn bạn dạng truyện kí nước ta đã học từ năm học theo chủng loại sau:

Tên văn bản, tác giả

Thể một số loại

Phương thức biểu đạt

Nội dung nhà yếu

Đặc sắc nghệ thuật

Tôi đi học - tịnh tâm (1911 - 1988)

Truyện ngắn

Tự sự

Truyện ngắn Tôi đi học đã biểu đạt được hầu hết kỉ niệm trong sạch của tuổi học tập trò, nhất là buổi đầu đi học qua

Nghệ thuật tự sự đan xen miêu tả và biểu cảm, hình hình ảnh trong sáng giản dị…

Trong lòng chị em (trích hầu hết ngày thơ ấu) - Nguyên Hồng (1918 - 1982)

Hồi ký

Tự sự phối kết hợp miêu tả, biểu cảm

Đoạn trích sẽ khắc họa chân thực những cay đắng, tủi cực ở trong phòng văn khi còn thơ ấu. Đồng thời tác giả cũng muốn khẳng định tình yêu thương sâu nặng với người mẹ bất hạnh.

Hình hình ảnh chân thực, lời văn vơi nhàng...

Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn, 1939) - Ngô tất Tố (1893 - 1954)

Tiểu thuyết

Tự sự kết hợp miêu tả

Đoạn trích đang vạch trần bộ mặt tàn ác, bất nhân của xóm hội phong con kiến đương thời khi đã đẩy người nông dân vào thực trạng khổ cực

Bút pháp hiện nay thực….

Lão Hạc - phái nam Cao (1917 - 1951)

Truyện ngắn

Tự sự, mô tả kết vừa lòng biểu cảm

Truyện sẽ khắc họa chân thật cuộc đời của fan nông dân việt nam trước bí quyết mạng thuộc với chính là phẩm chất cao niên của họ

Miêu tả chổ chính giữa lí nhân vật, xung khắc họa nội trọng tâm nhân vật


Câu 2. Hãy nêu phần lớn điểm giống như và khác nhau chủ yếu đuối về nội dung tứ tưởng và bề ngoài nghệ thuật của cha văn bản trong các bài 2, 3 cùng 4.

* như thể nhau:

- những văn bản trên mọi là văn từ sự, được xếp vào truyện - kí hiện đại (1930 - 1645).

- câu chữ đều đào bới khắc họa hình hình ảnh những con tín đồ trong buôn bản hội với cuộc sống phải chịu các bất công, rất khổ

- Đều tất cả lối viết chân thật gắn với đời sống.

* khác nhau: Nội dung, tứ tưởng mà nhà văn ao ước gửi gắm khác nhau.

- Văn phiên bản Trong lòng bà bầu (bài 2): Người phụ nữ phải chịu đựng bất công vị những hủ tục trong làng hội xưa.

- Văn phiên bản Tức nước vỡ lẽ bờ: fan nông dân bị tách lột vì chưng sưu cao thuế nặng nề phải vùng dậy phản kháng.

- Văn bạn dạng Lão Hạc: Sự buồn bã của tín đồ nông dân trong làng hội: đói nghèo, mắc bệnh nhưng chúng ta vẫn duy trì được phẩm chất cao đẹp.

Câu 3. trong những văn bản của những bài 2, 3, 4 nói trên, em mê thích nhất nhân đồ gia dụng hoặc đoạn văn nào? vì sao?


* học viên tự tuyển lựa theo cảm thấy của phiên bản thân.

* Gợi ý:

- Nhân thứ yêu thích: Chị Dậu.

- Lý do: Hình hình ảnh chị Dậu được Ngô tất Tố tương khắc họa cực kì chân thực. Chị hiện tại lên là 1 trong người thiếu nữ với phần lớn vẻ đẹp đáng trân trọng.

Chị là một người vợ, người mẹ đảm đang với hết mực yêu thương ck con.Chị cũng là một trong những người đàn bà khéo léo, biết mượt mỏng.Nhưng khi cần, chị cũng khá mạnh mẽ, gan dạ dám chống chọi chống lại loại bất công, xấu xa.

II. Bài xích tập ôn luyện

Câu 1. Dựa vào truyện ngắn “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, em hãy viết một quãng văn ngắn ghi lại tuyệt hảo của em trong buổi mang lại trường khai giảng trước tiên tiên.

Gợi ý:

Buổi đầu tiên đến ngôi trường dự lễ khai trường của tôi có thật các kỉ niệm đẹp đẽ. Hôm ấy, tôi đã thức dậy từ khôn cùng sớm để chuẩn bị sách vở thật đầy đủ. Đúng bảy giờ, bà ngoại chở tôi cho trường trên chiếc xe đạp vốn đã vô cùng thân quen. Bầu trời lúc này dường như cao với xanh hơn rất nhiều ngày. Tôi ngắm nhìn cảnh vật 2 bên đường nhưng mà lòng cảm xúc bồi hồi. Dù đang đi tới trường thừa nhận lớp và được làm quen cùng với thầy cô, bằng hữu trước đó. Tuy nhiên tôi vẫn cảm giác vô thuộc háo hức. Tôi mặc bộ đồng phục mới, song song dép mà chị em đã tặng ngay cho tôi và cùng bà bước vào trường. Giáo viên đã đứng chờ ở đầu sản phẩm của lớp tôi nhằm đón các bạn học sinh. Tôi chào thân ái bà cùng ngồi vào địa điểm theo sự sắp xếp của cô. Sự kiện khai giảng ra mắt thật trịnh trọng cùng với lời phát biểu của thầy hiệu trưởng, lời phát biểu của các bạn học sinh cuối cấp và của một bạn học sinh lớp Một. Cuối buổi lễ, thầy hiệu trưởng đã đại diện thay mặt thầy cô báo hiệu trống khai trường. Khi nghe tới tiếng trống ấy, tôi cảm thấy bồi hồi và thiệt xúc động. Buổi khai trường thứ nhất của tôi đang trở thành một kí ức thật đẹp mắt đẽ.


Câu 2.

Xem thêm: : Lợi Ích Của Ruột Khoang Đem Lại Là A, Lợi Ích Của Ruột Khoang Đem Lại Là

Viết một bài bác văn nêu cảm nhận của em về truyện ngắn Lão Hạc (Nam Cao).

Gợi ý:

1. Mở bài

- reviews tác đưa Nam Cao và truyện ngắn Lão Hạc.

- Đưa ra nhận xét chung về cống phẩm Lão Hạc.

2. Thân bài

a. Mẩu truyện Lão Hạc bán chó cùng sự day xong xuôi của lão

* yếu tố hoàn cảnh của lão Hạc:

- Một ông nông dân già yếu, không vị trí nương tựa: sống một mình, tự kiếm ăn uống nuôi thân, đàn ông bỏ đi đồn điền cao su.

- sau một trận ốm, trong nhà không còn gì khác để ăn, lão ra quyết định bán cậu kim cương - kỉ vật mà anh đàn ông để lại, không những là một con vật mà còn y hệt như một người bạn.

=> yếu tố hoàn cảnh vô cùng nặng nề khăn, khổ cực.

* diễn biến tâm trạng của Lão Hạc luân phiên quanh việc bán cậu Vàng:

- Tình cảm đối với cậu Vàng:

Cho ăn bằng một chiếc bát phệ như ở trong phòng giàu, tất cả gì ăn cũng gắp mang lại nó thuộc ăn.Khi nhàn rỗi còn rước nó ra tẳm rửa, bắt giận.Mỗi khi lão uống rượu tất cả đồ nhắm ngon lại gắp đến nó một miếng như fan ta gắp thức ăn uống cho nhỏ cháu trong nhà.Thường xuyên trung ương sự với nó, vuốt ve ôm ấp.

=> Đối xử giống hệt như với một nhỏ người.

- ra quyết định bán cậu Vàng: vô cùng khó khăn khăn, trăn trở y như phải ra quyết định một vấn đề trọng đại trong đời.

- diễn biến tâm trạng sau khoản thời gian bán chó: sáng sủa hôm sau, lão Hạc sang nhà ông giáo nhắc lại tổng thể sự việc.

Cố làm ra vẻ vui mừng: “Cậu Vàng bỏ xác rồi ông giáo ạ”, nhưng thực ra lão mỉm cười như mếu và hai con mắt ầng ậc nước.“Mặt lão đùng một phát co rúm lại, hầu hết nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra”Lão hu hu khóc…Tự trách bạn dạng thân mình đã già rồi còn đi lừa một con chó: “Khốn nạn... Ông giáo ơi!... Như vậy này à?”Chua chát bảo cùng với ông giáo: “Kiếp bé chó là kiếp khổ thì ta đề nghị hóa kiếp mang đến nó…”Lão cười và ho sòng sọc, Lão nói chấm dứt lại cười đưa đà… Nụ cười bên cạnh đó để nén đi nỗi đau solo khi mất đi “người bạn” duy nhất.

=> nam Cao vẫn khắc họa sống động nỗi nhức khổ, day ngừng của Lão Hạc sau khoản thời gian bán cậu Vàng.

b. Chết choc đầy bất ngờ của Lão Hạc

- trả cảnh: Lão nhờ cậy ông giáo nhì việc.

Trong nom hộ miếng vườn, lúc thằng con trai về vẫn giao lại mang đến nó.Mang hết tiền tích góp được nhờ ông giáo giữ lại hộ nhằm khi mình bị tiêu diệt thì nhờ vào ông giáo cùng bà nhỏ lo liệu ma chay mang đến mình.

=> chuẩn bị trước cho cái chết của phiên bản thân.

- Diễn biến:

Lão đến xin Binh tư một ý bả chó và nói dối rằng dạo này còn có con chó hay đến vườn nhà lão nên ý muốn đánh mồi nhử nó. Giả dụ được lão đã mời hắn uống rượu.Nhưng thực tế lão Hạc dùng số bả chó ấy nhằm tự tử.

- Hình hình ảnh lão Hạc khi bị tiêu diệt đầy ám ảnh: “Lão Hạc vẫn vật vã bên trên giường, đầu tóc rũ rượi, áo quần xộc xệch, nhì mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lão chốc chốc lại bị giật khỏe mạnh một cái. Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ đeo tay mới chết.”

=> tử vong dữ dội, cực khổ và thê thảm của một con tín đồ lương thiện.

c. Nghệ thuật

- cái hay của truyện ở diễn tả thành công diễn biến tâm lí nhân vật:

Diễn thay đổi tâm lí của lão Hạc luân phiên quanh bài toán bán chó.Sự đổi khác trong thái độ của ông giáo.

- chức năng của trường hợp truyện bất ngờ: làm cho mẩu truyện trở nên rực rỡ và lôi kéo hơn.

- Điểm rực rỡ trong sản xuất nhân vật: tự khắc họa sống động từ ngoại hình, hành vi đến diễn biến nội tâm, đặc biệt là khả năng diễn tả nội trung tâm nhân vật.

Xem thêm: Không Tiêu Hóa Được Rau Sống? Thức Ăn Không Tiêu Hết Trong Phân: Có Nên Lo Lắng

- vấn đề kể chuyện bởi lời của nhân thiết bị “tôi” sẽ để cho câu chuyện trở nên chân thực hơn.